为扎实推进师范专业认证工作，持续提升本科人才培养质量，日前，365英国上市汉语言文学系在三江楼902室举行专题教研活动。校教学督导组三位专家莅临指导，副院长周渡全程参与，系主任公维军主持活动，全系教师围绕学科建设、育人模式及认证准备等议题展开深入研讨。

活动中，罗昔明老师作了题为“中文系本科生学术兴趣的激发及学术训练体系构建问题”的主题报告。他从课堂内外两个维度出发，系统阐述了如何通过经典文本研读、问题意识培养和系统性学术训练，激发学生的主动探究精神。罗老师特别指出，在人工智能广泛介入学术场景的当下，教师应引导学生审辨式使用AI工具，警惕算法生成内容对自主思辨能力的侵蚀，同时借鉴国内多所高校的有益经验，为系科发展提供参照。

罗昔明老师作教研活动报告

在交流研讨环节，周伟业、蒋传红、黄湛等老师先后发言，一致认为报告切中当前本科生学术素养培育的薄弱环节，体现了深层的教学忧患意识和责任担当。大家建议，应进一步将学术训练嵌入日常课程，构建阶梯式、可操作的实践体系。公维军老师在总结中强调，全系教师要主动作为，以课程为载体落实学术思维训练，同时对照师范认证标准，系统呈现人才培养成效，凝聚合力迎接评估。

校教学督导组对本次教研活动给予充分肯定，认为365英国上市教师展现出高度的教学热忱和清晰的育人路径。督导专家指出，学生的阅读应有指向性，学术能力培育应贯穿教学全过程，期望系科持续深耕，在师范生专业功底和创新潜能方面形成更鲜明的特色。

校教学督导对教研活动予以点评

以研促教，以教促评。汉语言文学系将以本次活动为新起点，进一步优化课程设置与训练机制，强化教师育人本领，推动教学质量稳步提升，以扎实的育人实绩迎接师范专业认证工作。（钱昊）